Autor: Juan Antonio Galipienso Mas (IES Marc Ferrer de Formentera)
Aquesta activitat está destinada tant als alumnes que cursen cultura clàssica a 3r. d’ESO com als que cursen llatí a 4t. El contingut és l’origen d’expressions i mots catalans amb clar predomini mitològic.
Expressions com “l’Atlas és una cordillera muntanyenca que es troba a Marrocs”, “l’eco resonaba per tota la muntanya”, “tothom li deia que no acceptés la proposta, ja que era un cant de sirenes” tenen un clar origen a la mitologia grega, i es que tot es troba als clàssics.
Per saber quin és el significat d’Atlas, o per què l’aspecte duna medusa ens aterra mirarem un mite en dvd. Al meu abast tinc un dvd, El narrador de historias. Mitos griegos, que conté 5 mites d’una duració aproximada d’uns 45 minuts: Dèdal e Icar, Orfeu i Eurídice, Perseu i Medusa, Teseu i el Minotaure.
1-) Visualitzarem el mite Perseu i Medusa i els alumnes hauran de contar-lo amb les seues paraules i després explicar, segons el mite, per què l’Atlas es troba a Marrocs, per què les meduses ens aterren.
2-) Una altra expressió: les teves indicacions han resultat un veritable fild’Ariadna per localitzar la biblioteca.
Aquesta expressió ens condueix cap al mite de Teseu.
Visualitzarem, en una altra sessió, el mite de Teseu (45 minuts aproximadament). Després els alumnes el contaran amb les seues paraules i explicaran què significa l’expressió.
3-) Ara, per explicar l’origen de l’expressió “l’eco resonaba per tota la muntanya”, farem servir el llibre d’Ovidi Metamorfosis. Es fotocopia per a cada alumne la metamorfosi de Narcís i Eco narrada al llibre III, 399-510, i cadascú llegeix a classe i en veu alta uns 5-10 versos, seguint les pautes i les aclaracions del professor/a. Tot seguit l’alumne, quan hagi llegit la metamorfosi, serà o ha de ser capaç d’explicar aquella expressió, i fins i tot, què és, segons aquesta narració, el narcisisme, i com és una persona narcisista.
4-) Per explicar el significat, sempre dins la mitologia, d’una expressió com “ahir després de la tormenta de pluja va sortir l’arc iris”1 recurrirem a Virgili. A l’Eneida, al cant IV trobarem la resposta a aquesta expressió. Aquest cant narra de manera sublime els amors de Dido i Enees. Com el cant és massa llarg i per tal d’estalviar paper, podem dur-lo a classe i fer una lectura de mà en mà. No començarem, però, in medias res, sinó que posarem el nostre alumnat en situació. Ha de conéixer la història d’Enees des que va sortir de Troia fins que
1 L’arc iris també es coneix com arc de Sant Martí.
va arribar a Roma; també li hem d’informar qui era Iris i quina funció tenia a l’Olimp. Al final del cant es troba la resposta a la nostra expressió.
5-) En darrer lloc a l’expressió “tothom li deia que no acceptés la proposta, ja que era un cant de sirenes” li correspon una altra obra universal: l’Odissea. Farem el mateix que en fet a 4-). Llegirem el cant XII de l’Odissea, i després els alumnes explicaran el contingut d’aquesta expressió.
Aquesta activitat está destinada tant als alumnes que cursen cultura clàssica a 3r. d’ESO com als que cursen llatí a 4t. El contingut és l’origen d’expressions i mots catalans amb clar predomini mitològic.
Expressions com “l’Atlas és una cordillera muntanyenca que es troba a Marrocs”, “l’eco resonaba per tota la muntanya”, “tothom li deia que no acceptés la proposta, ja que era un cant de sirenes” tenen un clar origen a la mitologia grega, i es que tot es troba als clàssics.
Per saber quin és el significat d’Atlas, o per què l’aspecte duna medusa ens aterra mirarem un mite en dvd. Al meu abast tinc un dvd, El narrador de historias. Mitos griegos, que conté 5 mites d’una duració aproximada d’uns 45 minuts: Dèdal e Icar, Orfeu i Eurídice, Perseu i Medusa, Teseu i el Minotaure.
1-) Visualitzarem el mite Perseu i Medusa i els alumnes hauran de contar-lo amb les seues paraules i després explicar, segons el mite, per què l’Atlas es troba a Marrocs, per què les meduses ens aterren.
2-) Una altra expressió: les teves indicacions han resultat un veritable fil d’Ariadna per localitzar la biblioteca.
Aquesta expressió ens condueix cap al mite de Teseu.
Visualitzarem, en una altra sessió, el mite de Teseu (45 minuts aproximadament). Després els alumnes el contaran amb les seues paraules i explicaran què significa l’expressió.
3-) Ara, per explicar l’origen de l’expressió “l’eco resonaba per tota la muntanya”, farem servir el llibre d’Ovidi Metamorfosis. Es fotocopia per a cada alumne la metamorfosi de Narcís i Eco narrada al llibre III, 399-510, i cadascú llegeix a classe i en veu alta uns 5-10 versos, seguint les pautes i les aclaracions del professor/a. Tot seguit l’alumne, quan hagi llegit la metamorfosi, serà o ha de ser capaç d’explicar aquella expressió, i fins i tot, què és, segons aquesta narració, el narcisisme, i com és una persona narcisista.
4-) Per explicar el significat, sempre dins la mitologia, d’una expressió com “ahir després de la tormenta de pluja va sortir l’arc iris”1 recurrirem a Virgili. A l’Eneida, al cant IV trobarem la resposta a aquesta expressió. Aquest cant narra de manera sublime els amors de Dido i Enees. Com el cant és massa llarg i per tal d’estalviar paper, podem dur-lo a classe i fer una lectura de mà en mà. No començarem, però, in medias res, sinó que posarem el nostre alumnat en situació. Ha de conéixer la història d’Enees des que va sortir de Troia fins que
1 L’arc iris també es coneix com arc de Sant Martí.
va arribar a Roma; també li hem d’informar qui era Iris i quina funció tenia a l’Olimp. Al final del cant es troba la resposta a la nostra expressió.
5-) En darrer lloc a l’expressió “tothom li deia que no acceptés la proposta, ja que era un cant de sirenes” li correspon una altra obra universal: l’Odissea. Farem el mateix que en fet a 4-). Llegirem el cant XII de l’Odissea, i després els alumnes explicaran el contingut d’aquesta expressió.